长期以来，美国的工程职业一直由男性主导。50年前，这种情况似乎有可能改变。

 51  1970年，主修工程学的女性比例不到1%。1979年，这一数字达到了9%。许多人希望女性能继续以同样的速度进入这一领域。但事实并非如此。如今，只有21%的工程专业学生是女性，这个数字自2000年以来基本没有变化。

我是一名历史学家，我和同事对251名在20世纪70年代大学毕业的女性工程师进行了调查。这些先驱们回顾了她们所面临的挑战，并对今天进入这一领域的女性提出了建议。

 52  一位接受调查的人解释说：“对我来说，最大的挑战是，在我得到的所有信息都表明，我受到重视、得到晋升或加薪的速度永远赶不上显然不如我有资格、也不如我聪明的男性的时候，继续相信自己。”

一位在制造业工作的化学工程师也认为：“你必须证明自己，就因为你是女性。你必须加倍努力工作！”

一位土木工程师说：“我们是‘女工程师’。人们不会把男人称为‘男工程师’——（只会说）他是工程师。 53  我们经常被提醒，我们并不真正属于这个群体。”另一位土木工程师说：“在很多层面上，你永远都不是这个群体中的一员”。

女性还谈到了照顾家庭的责任。一位来自一家大型化工企业的退休副总裁说：“年轻的女工程师在有孩子之前是平等的，然后她们就会艰难地平衡工作和家庭——与没有同样家庭责任的男性竞争。”

但这些年来，情况发生了很大变化。 54  年轻的女工程师被更多人接受，主要是因为她们的人数增多了。

 55  许多女工程师为自己选择的职业所带来的好处欢呼雀跃。一位制造业的项目经理说，工程学是最好的学位。 55  一位机械工程师说：“它能让你灵活地做几乎任何事情。看到自己所做工作产生的成效也会让人感到满足。”

问：关于美国的工程职业，文章说了些什么？

1. 自1979年以来，人们对女工程师的态度发生了变化。
2. 20世纪70年代，女工程师人数大幅增加。
3. 工程职业经历了男性主导地位的逐渐削弱。
4. 2000年，美国拥有的工程专业学生最多。

定位：根据题干关键词“engineering profession in the United States”定位至文章第一段和第二段。第一段指出该职业长期由男性主导，第二段通过1970年（不到1%）和1979年（9%）的数据对比，展现了70年代的变化。

解析：

1. 不正确。文章并未明确说明自1979年以来人们对女工程师的态度发生了转变，反而在后文描述了她们持续面临的挑战。
2. 正确。文章第二段明确指出，女性主修工程学的比例从1970年的不到1%增长到1979年的9%，这构成了显著增长。
3. 不正确。文章开头指出男性主导地位“似乎有可能改变”，但后续说明这种改变并未持续，且至今女性比例仍远低于男性，因此“逐渐削弱”与文意不符。
4. 不正确。文章提到2000年时女性工程专业学生的比例（21%）基本稳定至今，但并未提及美国在2000年拥有“最多”的工程专业学生，这属于无中生有。

问：一位受访者说她最大的挑战是什么？

1. 不要觉得自己比资质较低的男性工程师优越。
2. 不认真对待她收到的所有信息。
3. 在晋升或加薪时，不要自视甚高。
4. 即使经常受到挫折或不公平对待，也不能失去自信。

定位：根据题干关键词“greatest challenge”和“one survey taker”定位至文章第四段引用的受访者原话。

解析：

1. 不正确。受访者提到男性同事“显然不如自己有资格、也不如自己聪明”是客观陈述其面临的不公境遇，而非她需要克服的“挑战”。她的挑战在于如何在这种不公下保持自我信念。
2. 不正确。选项曲解了文意。她的挑战并非“不认真对待”这些负面信息，而是在这些负面信息的包围下，依然能“继续相信自己”
3. 不正确。文中并未提及她在晋升或加薪时会“自视甚高”，她的困扰在于自己的能力和贡献未得到公平的认可和回报。
4. 正确。该选项准确地概括了受访者面临的困境：在获得晋升、加薪等方面始终不及资质不如自己的男性同事这种不公平的境遇下，保持对自己的信心是最大的挑战。

问：根据这两位土木工程师的说法，女工程师经常会有什么感觉？

1. 在很多层面上都不合格。
2. 被团体排斥。
3. 所在组织安排的工作过多。
4. 被男同事瞧不起。

定位：根据题干关键词“two civil engineers”定位至文章第六段。

解析：

1. 不正确。她们感到的是“不属于”（not belong），是归属感的问题，而非能力上“不合格”（disqualified）。
2. 正确。一位土木工程师说“我们经常被提醒，我们并不真正属于这个群体”，另一位说“在很多层面上，你永远都不是这个群体中的一员”，这些都明确表达了被排除在群体之外的感受。
3. 不正确。虽然前文另一位工程师提到“必须加倍努力工作”，但这两位土木工程师的陈述焦点在于身份认同和归属感，而非工作量。
4. 不正确。她们的陈述强调的是被当作“异类”（女工程师）标签化，从而感觉不属于工程师这个群体，并未直接提及被男同事“瞧不起”这一具体行为。

问：如今，让年轻的女性工程师更容易被接受的原因可能是什么？

1. 她们成功地获得了平等地位。
2. 她们平衡工作和家庭的能力。
3. 她们责任的变化。
4. 她们人数的增加。

定位：根据题干关键词“more accepted”定位至文章倒数第二段。

解析：

1. 不正确。文章提到年轻女工程师在有孩子前是平等的，但有了孩子后平衡工作家庭仍很艰难，且本段未将“获得平等地位”作为更被接受的原因。
2. 不正确。文章前文将平衡工作与家庭描述为一项“挣扎”和挑战，并未说这是她们更被接受的原因。
3. 不正确。文中未提及女性工程师的“责任”发生了变化。
4. 正确。文章倒数第二段明确写道：“年轻的女工程师被更多人接受，主要是因为她们的人数增多了。”这与选项表述完全一致。

问：从一位机械工程师的陈述中，我们可以得出关于许多女工程师的什么结论？

1. 她们为自己选择的职业感到自豪。
2. 她们已经从灵活性中获益。
3. 她们喜欢把工程做到最好。
4. 她们已经证明自己几乎无所不能。

定位：根据题干关键词“a mechanical engineer”定位至文章最后一段，并需结合该段主旨进行推断。

解析：

1. 正确。最后一段首句指出“许多女工程师为自己选择的职业所带来的好处欢呼雀跃”，这奠定了该段的基调。随后引用的机械工程师的话具体描述了工程学位带来的灵活性和满足感，这是“好处”的具体体现。因此，可以推断出她们对自己的职业感到自豪。
2. 不正确。该选项是机械工程师陈述的事实本身（“它能让你灵活地做几乎任何事情”），但题目问的是“我们可以得出什么结论”，结论应是对她们整体态度的推断（自豪），而非复述其陈述的某个具体好处。
3. 不正确。该选项混淆了概念。“the best degree”在文中另一位项目经理的话中意为“最好的学位”，而非“做到最好程度”。
4. 不正确。该选项过度解读。机械工程师说工程学位赋予人“做几乎任何事情的灵活性”，这是一种潜力和可能性，并非女工程师们已经“证明了自己几乎无所不能”。